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  教育的意義在于喚醒、激勵和鼓舞。每一個人與生俱來的最大權(quán)利就是探索屬于自己的人生。相信孩子有自我教育的能力，給孩子做他自己的機會，這是父母能給孩子的最大尊重與關(guān)愛。

  林書豪從5歲開始打籃球，高中時對籃球達到了癡迷的地步。他刻苦學習文化課，完全是為了讓父母安心，因為父母只有認為打球不影響學業(yè)，才可能允許他留在球隊。

  從名校哈佛大學畢業(yè)，眼前的就業(yè)前景可謂一片光明，他依然選擇進NBA打球，決意把籃球作為自己的終身事業(yè)。

  在林書豪追逐自己夢想的過程中，他的父母一直扮演著至關(guān)重要的角色。父親是林書豪打籃球的啟蒙之師，母親不顧朋友們“打籃球是浪費時間”的告誡，一直支持林書豪的興趣，因為她“希望兒子做他自己想做的事，希望他獲得真心的快樂”。

  雖然她不阻攔兒子打球，但不允許籃球影響到學業(yè)，這是一個做母親的良苦用心：因為打球謀生畢竟風險大，她的嚴格使林書豪更加明確和堅定自己的選擇。

  林書豪說：“我最感謝父母的是，他們與我談論籃球時談的不是輸贏，不是我得了多少分，而是討論我的打球習慣、態(tài)度、舉止禮儀等。有很多次，我在賽場上得了很高的分，但是情緒卻控制得不好，有時脾氣很差，那么賽后他們就會與我談談情緒的問題，而不是恭喜我得了多少分。我很佩服他們的教育視角，我現(xiàn)在還在向他們學習，他們看比賽的角度，判斷我成功與否的標準，對我來說是比任何人的評價都有價值。”當林書豪決心去闖NBA時，他的父母全力支持他的決定，并對他說：“你放心去打，大不了我們就再多養(yǎng)你幾年。但是不要打太多，我們養(yǎng)不起你那么多年。”

  所以，每一個有勇氣做自己的孩子，其實都離不開父母的支持。如果不是生在一個開明的家庭里，林書豪的志向就不會被尊重，他的籃球夢也不可能容易實現(xiàn)。只有父母給孩子空間，孩子才能有機會進行自我發(fā)現(xiàn)、自我教育。

  人生其實是一場自我發(fā)現(xiàn)之旅，越早找到自我的人距離成功越近。父母不可能陪伴孩子一輩子，家庭教育的終極目標是讓孩子能夠自我教育，做自己人生航行的船長!

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